"Es muy difícil formar en nuestros educandos algo que nosotros no hayamos alcanzado primero". "Es necesaria la continua actualización de los educadores". "Formamos educandos para una sociedad de consumo o ciudadanos independientes forjadores de empresa?" Muy buenas reflexiones nos deja este Video. Att: Sergio Orjuela.
Es importante analizar nuestra labor como docentes y verificar si esta fomenta el desarrollo de habilidades en nuestros estudiantes, permitiendoles desempeñarse en una entorno laboral en constante cambio y con altas espectativas frente a la generacion de nuevas alternativas de empleo.
Lamentablemente la sociedad consumista del presente ha invadido varios espacios entre ellos el académico, resulta que para ser competitivo se debe hacer un consumo masivo de tecnología para que se vea de alguna manera que el ámbito educativo es "innovador"... es lamentable ver cómo los jóvenes de esta generación no piensan sin la tecnología dejando de lado los valores que no se aprenden con un ipod, ipad, ordenador, etc., sino en familia y no en una "virtual" en una real... es labor del maestro tratar de evitar que nuestra socidad presente y futura caiga en la dictadura de la tecnocracia, enseñar a usar de forma adecuada los medios y herramientas que permiten el acceso a otros conocimientos es válido y necesario hasta cierto punto... Primero enseñémoslos a PENSAR!!!!
La "sociedad de la información" y las nuevas tecnologías afectan de manera significativa en todos los niveles del mundo educativo. Las nuevas generaciones asimilan naturalmente esta nueva cultura y que para nosotros generan en muchas ocasiones importantes esfuerzos de formación, de adaptación y de "desaprender" muchas cosas que ahora "se hacen de otra forma" prácticamente nos "sacan" de nuestra zona de confort.El reto para nosotros no es hacer lo mismo siempre, ni enseñar como nos enseñaron a nosotros, el verdadero reto es aprender, innovar y reconocer que la tecnología es una herramienta que podemos usar en el aula de clase no solo para educar, sino también para enseñara a pensar. Me gustaría poder aportar ideas que pueden ayudar a cambiar la actitud de culpar a la tecnología y aprovechar sus recursos para educar, entretener y lograr el objetivo de generar conocimiento. Algo que todos los docentes creo debemos comprender, es que también debemos actualizarnos y conocer las herramientas que los estudiantes utilizan.
Como decía Estanislao Zuleta, "conociendo y comprendiendo el mundo actual". El maestro del siglo XXI debe conocer a profundidad su contexto local, pero también saber qué pasa en el país y en el mundo. La tecnología puede convertirse en una mediación pedagógica.
Como dice el vídeo tenemos una gran misión como maestros educar a nuestros estudiantes en valores para la vida y de nosotros depende el futuro que anhelamos y queremos para nuestros hijos, nuestros estudiantes y por ende para nuestra sociedad
Es innegable que el surgimiento de la información y la tecnología marca el fin de una era y da comienzo a otra. Y aunque seguramente esto pueda desacomodarnos de nuestra zona de confort, es importante que miremos nuestros cimientos históricos y las revoluciones que hemos vivido por ejemplo el paso de la oralidad a la escritura o la aparición de la imprenta. La tecnología tiene la capacidad de penetrar en todos los ámbitos de la actividad humana. Nuestra labor como educadores es darnos cuenta que al lado de nuestra zona de confort esta nuestra zona de aprendizaje. Y definitivamente es necesario lograr comunicarnos con nuestros estudiantes y para esto debemos conocer el mundo en el que se encuentran inmersos. Cambiar no significa perder lo que teníamos, significa desarrollo. Les recomiendo el siguiente vídeo, me ha sido muy útil a nivel personal y profesional. http://www.youtube.com/watch?v=i07qz_6Mk7g
El Iphone 5 permite reconocer mensajes de voz y escribirlos sin necesidad de digitar las letras y vocales, que lo que hacen es hacer perder tiempo valioso a la hora de comunicarse, al usuario le ahorra la tarea de escribir: "le DIGO a mi iphone por ejemplo ESTOY EN REUNIÓN y el inmediatamente lo escribe en la pantalla y lo envía"!!!! Se consigue en el mercado por aproximadamente $300.000 con plan de voz y datos que puede costar aproximadamente $120.000.
Esta es una herramienta tecnológica de ultima generación que está en las manos de nuestros jóvenes y a parte de esta función descrita atrás tiene otras tantas que les permite acceder a toda la información sin restricciones; ahora me pregunto de qué forma nosotros los maestros podemos guiar, orientar, ubicar, direccionar a los estudiantes para evitar que caigan en la era de la NO escritura?
No pretendo satanizar los instrumentos tecnológicos ni mucho menos la era de la información, pero insisto: NO toda la tecnología debe entrar en aula, pero si ya lo hizo, cómo poder entrar a mediar entre ésta, lo que propone y lo que se debe enseñar para no perder, en este caso, en nuestros jóvenes el ejercicio de escribir?. Ya se ha visto cómo se comunican en las redes sociales y diversos chats empleando símbolos propios eliminando vocales y ni que decir de la demás ortografía...
Es importante entrar a determinar cuál de todos los instrumentos tecnológicos son pertinentes en el ámbito académico y cuál de ellos ya está entre la comunidad de estudiantes y qué sentido pedagógico tienen éstos para nosotros y para los estudiantes. Si, es importante emplear estos instrumentos como ayudas didácticas dentro y fuera del aula, al docente no solo le facilita su qué hacer sino que le permite estar actualizado, no creo que lo saque de la comodidad en la que históricamente ha estado, al contrario creo que la hace aún más simple el trabajo... pero y el sentido educativo para los estudiantes de su uso? será que son conscientes de ello?
Definitivamente todo tiene sus contras y sus pro, todo se trata de la forma como usemos las cosas, el mundo avanza y debemos avanzar con él, o estaremos destinados a quedarnos en el mismo lugar.
Todo lo que ha surgido desde fines del siglo XX y principios del XXI en relación con la comunicación de masas y que se denomina “globalización de la información” a través de las TIC y de Internet han encaminado formas diferentes de abordar la lectura y la escritura por parte de las personas en general, (comunicados de presidentes a través de Twiter por ejemplo) y de los jóvenes en particular (Facebook, correo electrónico, chat, blogs). Pero insisto en que para los que estamos dedicados a educar, las nuevas tecnologías deben generar un apasionante reto de formación y de transformación en nuestra forma de enseñar, y creo que éstas no deben restar valor a las herramientas tradicionales sino por el contrario, las deben potencializar y claramente, la lectura y la escritura seguirán siendo claves a la hora de formar ciudadanos libres y críticos. En los diferentes formatos de Internet y de tecnologías que por algo son llamadas “de comunicación” se ha visto que la competencia comunicativa y las capacidades discursivas de los usuarios son claves para un uso adecuado y eficaz de estas herramientas. ¿Qué de malo puede haber en permitir que toda la tecnología entre al aula? ¿Por qué no hacer de esas herramientas aliados en nuestro proceso de enseñanza? Lo que si no debemos perder de vista es que debemos tener cuidado y conocer sobre el mal uso de las TIC por parte de los adolescentes, con el fin de que como formadores podamos de una u otra manera prevenir futuros problemas relacionados con su utilización (por ejemplo el ciberbullying, la adicción al internet, entre otros)
Es verdad, la responsabilidad de formar seres integrales, es de nosotros los educadores, es indispensable repensar y actualizar nuestro quehacer día tras día, sin dejar de lado los valores, como ejes fundamentales de la formación humana. Si debemos complementarnos con las TIC, pero, indudablemente nosotros los educadores somos los motores de una verdadera educación integral; es decir, la información no es "nada", sin un maestro que la direccione y la convierta en un aprendizaje significativo. Ángela Molina. Dpto. de Educación Física.
Por eso no hay que desviarse en la forma, debemos recuperar el fondo tanto en la educación como en la cotidianidad, reflexionando más en lo que realmente estamos enseñando.
la actualidad es el pasado del futuro, pienso que todo debe tener un equilibrio, algun profesor me dijo que los computadores no daban abrazos, ni escuchaban problemas , ni te daban concejos, pienso que esto es algo propio del docente el cual es el encargado de acoger y respaldar a los jovenes de mañana , la tecnologia puede ser un arma constructiva o destructiva el ser humano es el unico que le da la capacidad de como esta debe surgir. la cuestion es saber manejar las cosas y no dejarnos coger ventaja para que el futuro que estamos formando no tenga o cometa los errores del pasado.
"Es muy difícil formar en nuestros educandos algo que nosotros no hayamos alcanzado primero". "Es necesaria la continua actualización de los educadores". "Formamos educandos para una sociedad de consumo o ciudadanos independientes forjadores de empresa?" Muy buenas reflexiones nos deja este Video. Att: Sergio Orjuela.
ResponderEliminar“Si queremos resultados distintos, hemos de hacer cosas distintas”
ResponderEliminar•Albert Einstein (Ulm, 1879 –1955)
Ser Docente...Una gran misión.
ResponderEliminarNunca terminamos de aprender y siempre tendremos la oportunidad de hacerlo.
Es importante analizar nuestra labor como docentes y verificar si esta fomenta el desarrollo de habilidades en nuestros estudiantes, permitiendoles desempeñarse en una entorno laboral en constante cambio y con altas espectativas frente a la generacion de nuevas alternativas de empleo.
ResponderEliminarAMTS
Si enseñamos a los estudiantes de hoy como enseñamos ayer, les estamos robando el mañana. John Dewey
ResponderEliminarLamentablemente la sociedad consumista del presente ha invadido varios espacios entre ellos el académico, resulta que para ser competitivo se debe hacer un consumo masivo de tecnología para que se vea de alguna manera que el ámbito educativo es "innovador"... es lamentable ver cómo los jóvenes de esta generación no piensan sin la tecnología dejando de lado los valores que no se aprenden con un ipod, ipad, ordenador, etc., sino en familia y no en una "virtual" en una real... es labor del maestro tratar de evitar que nuestra socidad presente y futura caiga en la dictadura de la tecnocracia, enseñar a usar de forma adecuada los medios y herramientas que permiten el acceso a otros conocimientos es válido y necesario hasta cierto punto... Primero enseñémoslos a PENSAR!!!!
ResponderEliminarLa "sociedad de la información" y las nuevas tecnologías afectan de manera significativa en todos los niveles del mundo educativo. Las nuevas generaciones asimilan naturalmente esta nueva cultura y que para nosotros generan en muchas ocasiones importantes esfuerzos de formación, de adaptación y de "desaprender" muchas cosas que ahora "se hacen de otra forma" prácticamente nos "sacan" de nuestra zona de confort.El reto para nosotros no es hacer lo mismo siempre, ni enseñar como nos enseñaron a nosotros, el verdadero reto es aprender, innovar y reconocer que la tecnología es una herramienta que podemos usar en el aula de clase no solo para educar, sino también para enseñara a pensar. Me gustaría poder aportar ideas que pueden ayudar a cambiar la actitud de culpar a la tecnología y aprovechar sus recursos para educar, entretener y lograr el objetivo de generar conocimiento. Algo que todos los docentes creo debemos comprender, es que también debemos actualizarnos y conocer las herramientas que los estudiantes utilizan.
ResponderEliminarComo decía Estanislao Zuleta, "conociendo y comprendiendo el mundo actual". El maestro del siglo XXI debe conocer a profundidad su contexto local, pero también saber qué pasa en el país y en el mundo. La tecnología puede convertirse en una mediación pedagógica.
EliminarComo dice el vídeo tenemos una gran misión como maestros educar a nuestros estudiantes en valores para la vida y de nosotros depende el futuro que anhelamos y queremos para nuestros hijos, nuestros estudiantes y por ende para nuestra sociedad
ResponderEliminarEs innegable que el surgimiento de la información y la tecnología marca el fin de una era y da comienzo a otra. Y aunque seguramente esto pueda desacomodarnos de nuestra zona de confort, es importante que miremos nuestros cimientos históricos y las revoluciones que hemos vivido por ejemplo el paso de la oralidad a la escritura o la aparición de la imprenta. La tecnología tiene la capacidad de penetrar en todos los ámbitos de la actividad humana. Nuestra labor como educadores es darnos cuenta que al lado de nuestra zona de confort esta nuestra zona de aprendizaje. Y definitivamente es necesario lograr comunicarnos con nuestros estudiantes y para esto debemos conocer el mundo en el que se encuentran inmersos. Cambiar no significa perder lo que teníamos, significa desarrollo. Les recomiendo el siguiente vídeo, me ha sido muy útil a nivel personal y profesional.
ResponderEliminarhttp://www.youtube.com/watch?v=i07qz_6Mk7g
EXCELENTE VIDEO!
ResponderEliminarEl Iphone 5 permite reconocer mensajes de voz y escribirlos sin necesidad de digitar las letras y vocales, que lo que hacen es hacer perder tiempo valioso a la hora de comunicarse, al usuario le ahorra la tarea de escribir: "le DIGO a mi iphone por ejemplo ESTOY EN REUNIÓN y el inmediatamente lo escribe en la pantalla y lo envía"!!!! Se consigue en el mercado por aproximadamente $300.000 con plan de voz y datos que puede costar aproximadamente $120.000.
ResponderEliminarEsta es una herramienta tecnológica de ultima generación que está en las manos de nuestros jóvenes y a parte de esta función descrita atrás tiene otras tantas que les permite acceder a toda la información sin restricciones; ahora me pregunto de qué forma nosotros los maestros podemos guiar, orientar, ubicar, direccionar a los estudiantes para evitar que caigan en la era de la NO escritura?
No pretendo satanizar los instrumentos tecnológicos ni mucho menos la era de la información, pero insisto: NO toda la tecnología debe entrar en aula, pero si ya lo hizo, cómo poder entrar a mediar entre ésta, lo que propone y lo que se debe enseñar para no perder, en este caso, en nuestros jóvenes el ejercicio de escribir?. Ya se ha visto cómo se comunican en las redes sociales y diversos chats empleando símbolos propios eliminando vocales y ni que decir de la demás ortografía...
Es importante entrar a determinar cuál de todos los instrumentos tecnológicos son pertinentes en el ámbito académico y cuál de ellos ya está entre la comunidad de estudiantes y qué sentido pedagógico tienen éstos para nosotros y para los estudiantes. Si, es importante emplear estos instrumentos como ayudas didácticas dentro y fuera del aula, al docente no solo le facilita su qué hacer sino que le permite estar actualizado, no creo que lo saque de la comodidad en la que históricamente ha estado, al contrario creo que la hace aún más simple el trabajo... pero y el sentido educativo para los estudiantes de su uso? será que son conscientes de ello?
Definitivamente todo tiene sus contras y sus pro, todo se trata de la forma como usemos las cosas, el mundo avanza y debemos avanzar con él, o estaremos destinados a quedarnos en el mismo lugar.
EliminarTodo lo que ha surgido desde fines del siglo XX y principios del XXI en relación con la comunicación de masas y que se denomina “globalización de la información” a través de las TIC y de Internet han encaminado formas diferentes de abordar la lectura y la escritura por parte de las personas en general, (comunicados de presidentes a través de Twiter por ejemplo) y de los jóvenes en particular (Facebook, correo electrónico, chat, blogs). Pero insisto en que para los que estamos dedicados a educar, las nuevas tecnologías deben generar un apasionante reto de formación y de transformación en nuestra forma de enseñar, y creo que éstas no deben restar valor a las herramientas tradicionales sino por el contrario, las deben potencializar y claramente, la lectura y la escritura seguirán siendo claves a la hora de formar ciudadanos libres y críticos.
ResponderEliminarEn los diferentes formatos de Internet y de tecnologías que por algo son llamadas “de comunicación” se ha visto que la competencia comunicativa y las capacidades discursivas de los usuarios son claves para un uso adecuado y eficaz de estas herramientas. ¿Qué de malo puede haber en permitir que toda la tecnología entre al aula? ¿Por qué no hacer de esas herramientas aliados en nuestro proceso de enseñanza?
Lo que si no debemos perder de vista es que debemos tener cuidado y conocer sobre el mal uso de las TIC por parte de los adolescentes, con el fin de que como formadores podamos de una u otra manera prevenir futuros problemas relacionados con su utilización (por ejemplo el ciberbullying, la adicción al internet, entre otros)
Es verdad, la responsabilidad de formar seres integrales, es de nosotros los educadores, es indispensable repensar y actualizar nuestro quehacer día tras día, sin dejar de lado los valores, como ejes fundamentales de la formación humana. Si debemos complementarnos con las TIC, pero, indudablemente nosotros los educadores somos los motores de una verdadera educación integral; es decir, la información no es "nada", sin un maestro que la direccione y la convierta en un aprendizaje significativo.
ResponderEliminarÁngela Molina. Dpto. de Educación Física.
Por eso no hay que desviarse en la forma, debemos recuperar el fondo tanto en la educación como en la cotidianidad, reflexionando más en lo que realmente estamos enseñando.
ResponderEliminarAlgo importante es lograr diferenciar la técnica de la tecnología, incluso al interior del trabajo en el aula.
ResponderEliminarla actualidad es el pasado del futuro, pienso que todo debe tener un equilibrio, algun profesor me dijo que los computadores no daban abrazos, ni escuchaban problemas , ni te daban concejos, pienso que esto es algo propio del docente el cual es el encargado de acoger y respaldar a los jovenes de mañana , la tecnologia puede ser un arma constructiva o destructiva el ser humano es el unico que le da la capacidad de como esta debe surgir. la cuestion es saber manejar las cosas y no dejarnos coger ventaja para que el futuro que estamos formando no tenga o cometa los errores del pasado.
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